校園欺凌一直是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，青少年身心發(fā)展中呈現(xiàn)的一些特點(diǎn)，使他們易成為校園暴力的高危人群，維護(hù)學(xué)生安全工作刻不容緩。為預(yù)防校園欺凌和校園暴力事件的發(fā)生，進(jìn)一步構(gòu)建平安和諧校園，洛龍區(qū)持續(xù)組織開(kāi)展“關(guān)愛(ài)未成年 心理進(jìn)校園”主題活動(dòng)。
在佃莊鎮(zhèn)東大郊小學(xué)，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師周君老師分別為四個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行預(yù)防校園欺凌的主題教育講座。周老師從“校園欺凌的定義、校園欺凌的主要表現(xiàn)行為、校園欺凌的危害及后果、如何應(yīng)對(duì)校園欺凌”四個(gè)方面，以真實(shí)案例分析、借助教具展示等形式向?qū)W生講解了有關(guān)校園欺凌、校園暴力的常識(shí)。并讓教導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離校園欺凌，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做“霸凌者”。
翠云路街道皂角樹(shù)社區(qū)為了提高家長(zhǎng)們對(duì)校園欺凌的認(rèn)知，邀請(qǐng)國(guó)家二級(jí)心理咨詢師馬琛在社區(qū)開(kāi)展了“防校園欺凌，為成長(zhǎng)護(hù)航”的家庭教育活動(dòng)。通過(guò)對(duì)霸凌者和被霸凌者成長(zhǎng)背景、應(yīng)對(duì)模式、家庭教育的剖析，與家長(zhǎng)共同探討如何從家庭教育方面有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
通過(guò)以上活動(dòng)，孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵制校園欺凌；家長(zhǎng)們也意識(shí)到，校園霸凌不僅需要學(xué)校、社會(huì)的監(jiān)督管理，更需要家長(zhǎng)的共同努力、共同成長(zhǎng)，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
來(lái)源：洛龍政法
